近日，长春科技学院语言文化学院·新媒体学院学生科研工作捷报频传，多项研究成果在学术期刊发表并获实际应用，展现了学院“科研育人”理念的显著成效。其中，网络与新媒体专业2023级学生贺旭婧同学依托吉林省高等教育学会大学生专项《人工智能技术赋能高校智慧校园建设的实践探索》项目，在《信息与电脑》期刊发表论文《人工智能赋能高校智慧校园建设的洞察与创新》（期刊2024复合影响因子：0.292），充分展现了学院学生科研潜能和实力。

近年来，语言文化学院·新媒体学院以“学科交叉、实践导向”为引领，聚焦智慧校园、文化传承、教学改革等领域，多项成果获得吉林省高等教育学会大学生专项立项。同学们在专业教师的指导下，积极探索技术应用场景与路径，为深化教育改革提供实证案例。

学院始终将学生科研能力培养作为人才培养的核心环节，通过“一会一坊一沙龙”活动，激发学生科研创新的热情；通过工作坊、实验室与数据库，搭建跨学科研究的平台。不仅提升了学生文献检索、数据分析等科研技能，更锤炼了严谨求实的学术品格与团队协作精神。

今后，学院将进一步强化师生科研支持力度，通过交叉学科资源的共享机制，完善科研生态；通过定期举办学术沙龙、校企合作论坛，推动思想碰撞，拓宽学术视野。

“科研不仅是探索未知的过程，更是青年学子服务社会的起点。”学院负责人表示，未来将继续以创新为帆、实践为桨，培育更多兼具家国情怀与专业本领的高素质人才，书写新时代高校育人的奋进篇章。

在学院科研申报动员氛围的背景下，初次涉足课题申报时，面对选题方向的模糊性与研究框架的构建难题，我曾陷入踌躇迷茫。幸得张老师悉心指导，从学术前沿的精准捕捉到研究逻辑的系统梳理，逐层剖析课题价值与创新点，使我逐渐拨开迷雾，确立了《人工智能技术赋能高校智慧校园建设的实践探索》这一研究方向。申报书撰写阶段，我投入大量时间与精力，从理论依据到技术路径反复推敲，历经十余次迭代修改，力求每一处论证都经得起学术审视。当立项通知下发时，这份认可不仅是对前期工作的肯定，更成为激励我勇攀科研高峰的强劲动力。

研究过程中，挑战接踵而至。文献综述需在浩如烟海的学术资源中抽丝剥茧，构建理论脉络；数据分析需以严谨的科学态度验证假设，确保结论的信度与效度。张老师始终以“高标准、严要求”为准则，从方法论到实证细节逐一把关，引导我以批判性思维审视研究局限，以创新视角拓展应用边界。最终，当论文《人工智能赋能高校智慧校园建设的洞察与创新》发表于《信息与电脑》期刊时，我深刻体悟到科研的真谛：它不仅是知识的探索与重构，更是对学术信仰的坚守与对实践价值的淬炼。

回望这段历程，深夜伏案的孤寂、反复修改的焦灼，皆化作成长的养分。我深知，科研之路从无坦途，导师的智慧指引与个人的执着求索缺一不可。这场学术历练让我明白，真正的科研精神在于以问题为导向的敏锐洞察、以数据为根基的理性思辨，以及以社会需求为驱动的责任担当。未来，我愿继续以“板凳甘坐十年冷”的定力深耕学术沃土，让研究成果既有理论深度，更具实践温度，为智慧教育发展贡献青年学生力量。