12月26日下午，本学期第五次教学例会在图书馆534会议室召开。会议由副校长张代治召集，校督导、就业工作处、各教学单位负责人、教学副院长（助理）、专业主任、教学秘书、教务处全体、评建办公室，教师发展中心参加。会议由教务处处长唐敬仙主持。
首先，教务处处长唐敬仙解读《长春科技学院智慧型课程建设工作方案》。开展智慧型课程建设旨在适应大数据、人工智能技术发展，加快智慧型课程建设进度，推进“AI+教育”改革进程，提高教师数字化、智慧化教育教学的素养与技能，为学生个性化学习提供支持。唐处长从工作目标、建设方式、入坊条件、任务要求、建设流程、课程管理六个方面进行细致详实解读。
然后，处长唐敬仙宣读《课程思政教学与研究中心主要职责》。学校课程思政教学与研究中心，主要致力于教师课程思政教学能力提升，课程思政教学研究、典型案例推广应用、专项竞赛及项目的组织开展及评审验收等工作。通过培训座谈、建立课程思政教学资源库等方式，提升教师的课程思政意识和教学能力，提高全校师生对课程思政的认识和重视程度。
最后，唐处长部署《长春科技学院2024年寒假期间评建工作事项》。共有十三项具体工作内容。要求各部门及教学单位认真履行其职能，保质保量顺利完成各项工作。
副校长张代治做讲话。张校长就近期开展工作提出要求。1.智慧课堂建设工作要认真阅读文件严格执行。同时也要规范开展评建工作各项事宜。2.校园文化设计、宣传工作要利用假期深入开展，内容版面要画龙点睛，凝炼特色。3.课程合格评估情况反馈。针对新入职以及考核排名靠后教师要有针对性提升，继续加强改进。教好课是老师本职和义务，学院要紧抓教学质量。4.教师磨课活动。必须要有设计。牢记“应用型”教育方针，以学生为中心，从以教为中心向以学生为中心转变。加强备课，自然融入课程思政元素。最后，校长强调假前各教学单位和部门要对管辖的教室、实验室安全进行检查。
会议第二阶段为“长春科技学院第七次教育教学发展论坛”。此次论坛是实地深入学习参观视觉艺术学院组群式教学成果展示。自2010年开始至今组群式教学方法已开展14年。再以往取得成果的基础上，本学期学院又细化了课程，调整了考核方式。突出了以学生为本的培养模式，收到实效，受到好评。